傳承方言請先說好普通話 兩者不可偏廢
報載，解密陜西方言密碼，全面保存“陜西記憶”。今年，陜西方言語音建檔工作開始，要用錄音、影像留住祖先的聲音。從4月起，陜西省在10個設區市、楊凌、韓城、西咸新區，各選擇一個主城區試點開展方言語音建檔，以縣為單元建立方言數據庫。目前，陜北部分區縣已經啟動實施。
陜西為方言語音建檔，尋找“方言達人”，有利于陜西本土文化的保護和傳承，當然值得試點和推廣。語言是文化的載體，每個地方都有自己的地方文化和方言。例如，陜西方言作為陜西文化的載體，具有不可替代性，方言的存續直接影響著三秦文化的持續發展。因此，保護好本土語言從文化傳承來說是每一方居民義不容辭的責任。
但必須正視，陜西在傳承方言文化的同時，仍應該把推廣普通話放在主要位置。否則，就有可能患上“文化自戀癥”，憑借本土文化優勢，從而進入排斥外來語言、甚至標準國語的文化誤區。
事實上，保護和傳承方言文化，陜西并非是獨創。早在2013年5月，上海市教委表示，將在全市幼兒園開展上海鄉土文化教育，通過開展以上海城市為背景的各類主題活動，以學唱上海童謠和兒童游戲的方式，加深兒童對上海方言的感知。據調查，目前上海18歲以下本地青少年對方言的駕馭能力每況愈下，大多數只能聽懂不會講。為此，專家倡議幼兒園、中小學學生在課外時間說上海話或其他方言，全市公共交通上要有上海話報站，電臺和電視臺開設上海話頻道，并對上海話書面語開展正字和正音活動。2012年1月，北師大教授也提議，在北京市公立幼兒園開設北京方言課。
盡管方言的傳承重要性不可小視，但必須清楚，普通話才是中國最神圣的語言。只有推廣普通話，才能體現一個地方的兼容性和開放性。因此，陜西傳承方言文化，也不可絕對化，應從幼教開始，開展雙語及雙文化教育等，將傳承陜西方言與大力推廣普通話有機結合起來，兩者不可偏廢。
(責任編輯：村官)