商南“六個(gè)四”穩(wěn)步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
時(shí)間:2016-12-20 08:58:09 來(lái)源:陜西村官網(wǎng) 作者:周衍江 閱讀:
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(李軍 周衍江)今年以來(lái),商南縣緊緊圍繞“全覆蓋、創(chuàng)特色、求實(shí)效”的總體目標(biāo),突出關(guān)鍵措施,狠抓整改提升,強(qiáng)化分類指導(dǎo),積極創(chuàng)新實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。
“四個(gè)會(huì)議”抓推進(jìn),層層落實(shí)工作責(zé)任。緊緊圍繞重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),先后召開全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)會(huì)、專題座談會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)、整改交賬會(huì)等四個(gè)會(huì)議,多次通報(bào)市委第四督導(dǎo)組的督導(dǎo)意見,聽取各鎮(zhèn)辦和縣直各黨委的工作匯報(bào),研究制定整改方案和推進(jìn)措施。針對(duì)每次市委督導(dǎo)組反饋的問(wèn)題,一手抓補(bǔ)課完善,一手抓整改提升,對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展“回頭望”,查找問(wèn)題、整改不足,細(xì)化任務(wù)、拉出清單,夯實(shí)責(zé)任、限時(shí)完成,確保全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育全面規(guī)范、不斷提升。
“四個(gè)環(huán)節(jié)”促規(guī)范,提升學(xué)習(xí)討論標(biāo)準(zhǔn)。緊扣學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲這一主線,突出“超前安排、會(huì)前學(xué)習(xí)、會(huì)中討論、會(huì)后建檔”四個(gè)環(huán)節(jié),推進(jìn)專題學(xué)習(xí)討論深入開展。每個(gè)專題學(xué)習(xí)討論提前半個(gè)月發(fā)出通知,就討論的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、內(nèi)容主題、具體要求再次予以明確,會(huì)前把集中學(xué)習(xí)作為專題討論前的必修課,通過(guò)編印“兩學(xué)一做”知識(shí)“口袋書”、知識(shí)競(jìng)賽和測(cè)試等形式,確保黨員提前接受思想預(yù)熱、認(rèn)識(shí)到位。會(huì)中把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭討論發(fā)言作為專題討論的硬要求,引導(dǎo)參會(huì)人員人人發(fā)言。會(huì)后注重過(guò)程資料收集,專題討論完成后要求有會(huì)議記錄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、信息報(bào)道、影像視頻等資料,確保學(xué)習(xí)討論深入、過(guò)程資料豐富。
“四個(gè)層次”講黨課,加強(qiáng)黨性集中教育。針對(duì)不同黨組織及黨員實(shí)際情況,靈活采取領(lǐng)導(dǎo)干部親自授課、邀請(qǐng)老黨員講典型故事、組織講師團(tuán)講典型案例、開展黨性教育大討論等四種方式,緊緊圍繞“五個(gè)如何”和“三個(gè)講清楚”的具體要求,精心組織黨員縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨委(黨組)書記、支部書記、脫貧攻堅(jiān)第一書記深入農(nóng)村(社區(qū)),走進(jìn)企業(yè)(學(xué)校),走上田間地頭,站在脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)一線,為廣大黨員、群眾講黨課。
“四個(gè)對(duì)照”查問(wèn)題,增強(qiáng)立行立改實(shí)效。結(jié)合集體學(xué)習(xí)和四個(gè)專題討論,引導(dǎo)黨員對(duì)照黨章,對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照市委關(guān)于立行立改提出的“五個(gè)方面”16種問(wèn)題,對(duì)照“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)整治列舉的“四種病”27種表現(xiàn),深入查找問(wèn)題,并推行“一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)方案、一段時(shí)限、一本臺(tái)賬、一督到底”整改機(jī)制,實(shí)施問(wèn)題整改動(dòng)態(tài)管理、及時(shí)銷號(hào),使問(wèn)題整改更有時(shí)效、富有成效。
“四位一體”強(qiáng)督導(dǎo),持續(xù)傳導(dǎo)工作壓力。結(jié)合“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)考核,將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入考核內(nèi)容,充分發(fā)揮10個(gè)督導(dǎo)組、5個(gè)暗訪組、縣委政府督查室以及縣委“兩學(xué)一做”辦的職能作用,采取督查指導(dǎo)、抓點(diǎn)示范、明察暗訪、百分考核、排名通報(bào)等綜合措施,先后對(duì)全縣學(xué)習(xí)教育工作開展情況進(jìn)行了跟蹤督查,對(duì)各鎮(zhèn)辦、各部門、各支部進(jìn)行量化打分、綜合排名、全縣通報(bào),層層傳導(dǎo)工作壓力。
“四個(gè)統(tǒng)籌”聚合力,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。將開展學(xué)習(xí)教育與落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”、“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)整治、重大項(xiàng)目建設(shè)、基層黨建等重點(diǎn)工作統(tǒng)籌安排、同步落實(shí),針對(duì)不同單位類別和不同黨員類型,分類開展“六比六爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng),凝聚各個(gè)方面的工作合力。在農(nóng)村和社區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)“比實(shí)干爭(zhēng)當(dāng)富民先鋒”,在機(jī)關(guān)重點(diǎn)引導(dǎo)“比作風(fēng)爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒”,在窗口單位重點(diǎn)引導(dǎo)“比形象爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)先鋒”,在企業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)“比創(chuàng)新爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先鋒”,在黨員領(lǐng)導(dǎo)中重點(diǎn)引導(dǎo)“比黨性爭(zhēng)當(dāng)忠誠(chéng)先鋒”,在全體黨員中引導(dǎo)“比擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)先鋒”,督促激勵(lì)各級(jí)黨組織和黨員在脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目一線等急難險(xiǎn)重中任務(wù)中沖鋒在前、建功立業(yè),推進(jìn)“兩學(xué)一做”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)雙贏。
“四個(gè)會(huì)議”抓推進(jìn),層層落實(shí)工作責(zé)任。緊緊圍繞重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),先后召開全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)會(huì)、專題座談會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)、整改交賬會(huì)等四個(gè)會(huì)議,多次通報(bào)市委第四督導(dǎo)組的督導(dǎo)意見,聽取各鎮(zhèn)辦和縣直各黨委的工作匯報(bào),研究制定整改方案和推進(jìn)措施。針對(duì)每次市委督導(dǎo)組反饋的問(wèn)題,一手抓補(bǔ)課完善,一手抓整改提升,對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展“回頭望”,查找問(wèn)題、整改不足,細(xì)化任務(wù)、拉出清單,夯實(shí)責(zé)任、限時(shí)完成,確保全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育全面規(guī)范、不斷提升。
“四個(gè)環(huán)節(jié)”促規(guī)范,提升學(xué)習(xí)討論標(biāo)準(zhǔn)。緊扣學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲這一主線,突出“超前安排、會(huì)前學(xué)習(xí)、會(huì)中討論、會(huì)后建檔”四個(gè)環(huán)節(jié),推進(jìn)專題學(xué)習(xí)討論深入開展。每個(gè)專題學(xué)習(xí)討論提前半個(gè)月發(fā)出通知,就討論的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、內(nèi)容主題、具體要求再次予以明確,會(huì)前把集中學(xué)習(xí)作為專題討論前的必修課,通過(guò)編印“兩學(xué)一做”知識(shí)“口袋書”、知識(shí)競(jìng)賽和測(cè)試等形式,確保黨員提前接受思想預(yù)熱、認(rèn)識(shí)到位。會(huì)中把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭討論發(fā)言作為專題討論的硬要求,引導(dǎo)參會(huì)人員人人發(fā)言。會(huì)后注重過(guò)程資料收集,專題討論完成后要求有會(huì)議記錄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、信息報(bào)道、影像視頻等資料,確保學(xué)習(xí)討論深入、過(guò)程資料豐富。
“四個(gè)層次”講黨課,加強(qiáng)黨性集中教育。針對(duì)不同黨組織及黨員實(shí)際情況,靈活采取領(lǐng)導(dǎo)干部親自授課、邀請(qǐng)老黨員講典型故事、組織講師團(tuán)講典型案例、開展黨性教育大討論等四種方式,緊緊圍繞“五個(gè)如何”和“三個(gè)講清楚”的具體要求,精心組織黨員縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨委(黨組)書記、支部書記、脫貧攻堅(jiān)第一書記深入農(nóng)村(社區(qū)),走進(jìn)企業(yè)(學(xué)校),走上田間地頭,站在脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)一線,為廣大黨員、群眾講黨課。
“四個(gè)對(duì)照”查問(wèn)題,增強(qiáng)立行立改實(shí)效。結(jié)合集體學(xué)習(xí)和四個(gè)專題討論,引導(dǎo)黨員對(duì)照黨章,對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照市委關(guān)于立行立改提出的“五個(gè)方面”16種問(wèn)題,對(duì)照“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)整治列舉的“四種病”27種表現(xiàn),深入查找問(wèn)題,并推行“一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)方案、一段時(shí)限、一本臺(tái)賬、一督到底”整改機(jī)制,實(shí)施問(wèn)題整改動(dòng)態(tài)管理、及時(shí)銷號(hào),使問(wèn)題整改更有時(shí)效、富有成效。
“四位一體”強(qiáng)督導(dǎo),持續(xù)傳導(dǎo)工作壓力。結(jié)合“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)考核,將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入考核內(nèi)容,充分發(fā)揮10個(gè)督導(dǎo)組、5個(gè)暗訪組、縣委政府督查室以及縣委“兩學(xué)一做”辦的職能作用,采取督查指導(dǎo)、抓點(diǎn)示范、明察暗訪、百分考核、排名通報(bào)等綜合措施,先后對(duì)全縣學(xué)習(xí)教育工作開展情況進(jìn)行了跟蹤督查,對(duì)各鎮(zhèn)辦、各部門、各支部進(jìn)行量化打分、綜合排名、全縣通報(bào),層層傳導(dǎo)工作壓力。
“四個(gè)統(tǒng)籌”聚合力,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。將開展學(xué)習(xí)教育與落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”、“抓黨建轉(zhuǎn)作風(fēng)促脫貧”專項(xiàng)整治、重大項(xiàng)目建設(shè)、基層黨建等重點(diǎn)工作統(tǒng)籌安排、同步落實(shí),針對(duì)不同單位類別和不同黨員類型,分類開展“六比六爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng),凝聚各個(gè)方面的工作合力。在農(nóng)村和社區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)“比實(shí)干爭(zhēng)當(dāng)富民先鋒”,在機(jī)關(guān)重點(diǎn)引導(dǎo)“比作風(fēng)爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒”,在窗口單位重點(diǎn)引導(dǎo)“比形象爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)先鋒”,在企業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)“比創(chuàng)新爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先鋒”,在黨員領(lǐng)導(dǎo)中重點(diǎn)引導(dǎo)“比黨性爭(zhēng)當(dāng)忠誠(chéng)先鋒”,在全體黨員中引導(dǎo)“比擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)先鋒”,督促激勵(lì)各級(jí)黨組織和黨員在脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目一線等急難險(xiǎn)重中任務(wù)中沖鋒在前、建功立業(yè),推進(jìn)“兩學(xué)一做”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)雙贏。
(責(zé)任編輯:村官)
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